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2020医疗招聘考试医学心理学资料:病人角色要分清

2020-06-18 14:58:29| 亳州中公教育官网
同学们喜欢学习医学心理学吗?我相信很多学生的回答都是:“NO”,我理解同学们的想法,很多学生会说心理生涩难以记住,其实人文科目里的法规和伦理需要记忆的很多,而心理学纯靠记忆可能就错了,理解很重要,今天老师带大家学习病人角色适应相关内容,这可是心理学的重点内容哦。

首先理解什么是病人。患有各种躯体疾病包括生理功能障碍、心理障碍或精神性疾病的个体,不论其求医与否,均统称为病人。当一个人被确诊患有疾病时,就具有了病人身份,在心理和行为上也就产生了变化,在适应病人角色时就容易出现各种适应不良的现象。

1。角色行为缺如:得病不承认

具体指病人未能进入病人角色,不承认自己是病人。虽然医生已做出疾病的诊断,但病人尚未意识到自己已患病或不愿承认自己是病人。由于患病意味着社会功能下降,与求学、就业、婚姻等涉及个人利益的问题有关,致使病人不愿接受病人角色,另外,部分病人可能使用了“否认”的心理防卫机制,以减轻心理压力,这类病人不易与医护人员合作。

2.角色行为冲突:得病太忙碌(两个以上角色同时出现)

当多种社会地位和多种角色集中一人时,在其自身内部产生的冲突,从健康人变为病人时,如果病人不能从平日的社会角色行为进入到病人角色,其行为表现不符合社会预期时,就会引起心理冲突,病人常表现为焦虑不安、愤怒、烦恼、茫然和悲伤。

3.角色行为减退:得病要放弃

个体进入病人角色后,由于某种原因又重新承担起本应免除的社会角色责任,放弃了病人角色去承担其他角色的活动。

4.角色行为强化:得病太病人(依赖,退缩)

随着躯体的康复,病人角色行为也应转化为正常的社会角色行为。如果这种转化发生阻碍,个体“安于”病人角色的现状,角色的行为与其躯体症状不相吻合,过分地对自我能力表示怀疑、失望和忧虑,行为上表现岀较强的退缩和依赖性,这就是病人角色行为强化。

以上四种角色是考试频率出现较高的,同学们看完介绍后注意老师的理解性总结,可以大大提升正确率。祝同学们考试顺利!想了解更多内容和考点总结,请关注中公卫生人才网医学知识库!

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(责任编辑:亳州中公)

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